تعليمات و إرشادات بشأن تكليفات المرحلة ا لإعدادية

تعليمات و إرشادات بشأن تكليفات المرحلة ا لإعدادية
تتضمن المادة التدريبية ثلاثة مكونات، على النحو التالي:
المكون الأول : اختيار أحد الموضوعين التاليين وفقاً للمستوى الوظيفي للمعلم، وهما:
- الأسئلة الفعالة ( للمعلم والمعلم الأول )
- القيادة والتغيير ( للمعلم الأول أ والمعلم الخبير )
المكون الثاني : الجودة والاعتماد التربوي لكل المستويات الوظيفية
المكون الثالث : التقويم التربوي الشامل لكل المستويات الوظيفية

معلم و
معلم أول التكليف الخاص بالمكون الأول
(اختار واحد فقط ) • لكل موقف تعليمي طريقة التدريس المناسبة له ولكل منها مبادئها وأسسها. حدد موقف تعليمي ثم اختر أحد هذه الطرق موضحا دورك في كيفية تفعيلها في تصميم خطة درس.
• الأسئلة الجيدة جزءًا مهمًا من عملية تشجيع التفكير لدى الطلاب، ولكنها غير كافية. لذا يجب أن تكون الأسئلة مصحوبة بإرشادات وتقييم وملاحظات مناسبة. وضح مستعينا بأمثلة من مادة التخصص..
التكليف الخاص
بالمكون الثاني • قم بعمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية وأكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف ثم اختر أحد جوانب الضعف وضع لها خطة علاجية.
التكليف الخاص
بالمكون الثالث • اذكر معوقات تطبيق نظام التقويم الشامل وكيفية التغلب عليها.

معلم أول أ
و
معلم خبير تكليفات المكون الأول
(اختار واحد فقط)
• قم بصياغة رؤية و رسالة على المستوى الشخصي وأخرى على المستوى المهني لمؤسستك التعليمية كقائد تعليمي موضحا خطوات تنفيذ الرؤية والرسالة على المستوى الشخصي فقط.
• تتنوع أنماط القيادة وتتدرج بداية من النمط المتسلط إلى النمط الديمقراطي. في ضوء هذه الأنماط قم بتقييم نمط القيادة السائد لديك موضحا نقاط قوتك والنقاط التي تحتاج إلى تحسين.
تكليف المكون الثاني • قم بعمل تقييم ذاتي لمؤسستك التعليمية وأكتب تقرير عن القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية موضحا أوجه القوة والضعف ثم اختر أحد جوانب الضعف وضع لها خطة علاجية.
تكليف المكون الثالث • اذكر معوقات تطبيق نظام التقويم الشامل وكيفية التغلب عليها ؟

ما هي المجالات التدريبية وأنشطة التنمية المهنية التي ترغب في الحصول علي دورات تدريبية فيها لتحسين أداءك المهني في العام الدراسي القادم 2012/2013 ؟( يمكنك اختيار مجالين على أن تكتبهما في نهاية البحث)
( إستراتيجيات التدريس الحديثة - استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس – مهارات الإدارة والقيادة الفعالة – مهارات الإشراف الفني الفعال -طرق التقويم المتنوعة – دورات أكاديمية في التخصص)
• إرشادات عامة :
• يقوم كل معلم بإعداد التكليفات الخاصة به وتقديمها مرفقة مع ملف الترقي الخاص به.
• يجب ألا تقل التكليفات الخاصة بالمكونات الثلاثة لكل معلم عن عشر صفحات ولا تزيد عن اثنتي عشرة صفحة لجميع المكونات
• بالنسبة للمكون الثاني ( الجودة) في حالة وجود أكثر من مرشح من نفس المدرسة أو مكان العمل يجب التنسيق بحيث يختار كل فرد أوجه قصور مختلفة.
• الأبحاث المتشابه ستلغى و تعتبر عدم اجتياز.

أستاذ أحمد
هل ستقدم هذه الأبحاث إلى الأكاديمية أم إلى الإدارة ؟
وهل سيتم رميها أم سيتم الإطلاع عيها ؟
الفكرة إن الجميع بدأ يصور من بعضه .
وما أضحكنى كثيرا أن أحد المعلمين طلب هذه الموضوعات من الطلبة كنشاط ( هياخدوا عليه الدرجة بتاع النشاط )

ستقدم الأبحاث إلى الإدارة
ومنها إلى الاكاديمية
والمفروض أنها ستقرأ
والأبحاث المتشابهة ستلغى
• الأبحاث المتشابه ستلغى و تعتبر عدم اجتياز.